教师入职课程

为你的教师入职计划获得学分  

个性化专业发展，满足教师个人需求

以下四门课程(12个单元)完成基础课程 教学领导艺术硕士课程. 完成这12个单元的新手教师有资格申请教学领导硕士课程.

折现率

这些教师入门课程的研究生学术学期单位以折扣价提供 每单位$225 (每节课3个学分或每节课$675).

申请截止日期: 2022-2023年开放申请

 

为香港教师而设的课程 第一年 教师入职

 

EDTL 600: 开展教学实践(3个学期单元)

学习者将有机会探索和改变他们对教学和学习的信念. 将分享当前的最佳实践，以提高参与者的规划能力, 设计, 并为所有学生提供指导. 学习者将展示主题知识，基于内容标准和框架.

  • 提供混合网上课程(混合动力 意味着本课程将结合现场和在线异步活动. 如果公共卫生情况需要，本学年所有活动都可以远程进行. 关于教学模式的最终决定将在接近课程开始时做出).
  • 春季包括2个面对面或Zoom会议和6个在线模块(同步会议的日期和时间待定).
  • 2023年5月底前完成所有书面作业.

EDTL 610: 衔接教与学实践(3个学期单元)

学习者将运用学习的概念, 教学与反思, 独立和合作. 他们会适用, 通过参与学习社区会议，记录并展示他们的学习. 重点将放在加州教学职业标准上. 学习者将开发集成、协作和面向过程的课程.

  • 必须注册或参加过EDTL 600课程.
  • 提供混合课程(混合动力 意味着本课程将结合现场和在线异步活动. 如果公共卫生情况需要，本学年所有活动都可以远程进行. 关于教学模式的最终决定将在接近课程开始时做出).
  • 春季包括3次面对面或Zoom会议(日期根据参与教师的可用性协商).
  • 2023年5月底前完成所有书面作业.

 

为香港教师而设的课程 第二年 教师入职

 

EDTL 700: 探索教与学领导(3个学期单元)

学习团体成员将进一步研究教与学的实践. 使用基于探究的模式制定个人学习计划将指导参与者展示持续的专业成长.

  • 必须注册或已参加EDTL 600课程.
  • 提供混合课程(混合动力 意味着本课程将结合现场和在线异步活动. 如果公共卫生情况需要，本学年所有活动都可以远程进行. 关于教学模式的最终决定将在接近课程开始时做出).
  • 包括2个面对面或Zoom会议和6个在线模块(同步会议日期和时间待定).
  • 2023年5月底前完成所有书面作业. 

EDTL 710: 探究性反思学习(3个学期单元)

学习者加深了对学习的理解, 教学与反思, 独立和合作. 他们会适用, 通过参与学习社区会议，记录并展示他们的学习. 重点将放在加州教学职业标准上. 学习者将开发整合的、协作的课程. 过程导向.

  • 必须注册或已修过EDTL 610和EDTL 700.
  • 提供混合课程(混合动力 意味着本课程将结合现场和在线异步活动. 如果公共卫生情况需要，本学年所有活动都可以远程进行. 关于教学模式的最终决定将在接近课程开始时做出).
  • 春季包括3次面对面或Zoom会议(根据参与教师的可用性在课堂上协商日期).
  • 2023年5月底前完成所有书面作业.

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